前言

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会，以及省市委十四届历次全会精神，以全域性数字化改革为总牵引，撬动教育领域各方面改革，高水平推进教育治理现代化。进一步提升学院信息化管理水平，为学院教学、管理、后勤等提供有效的保障，提高学院智慧化水平，根据《教育信息化2.0行动计划》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业院校数字校园规范》、《浙江省教育领域数字化改革工作方案》、《2021年浙江省教育领域数字化改革工作要点》等文件精神，制定行动方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，围绕忠实践行"八八战略"、奋力打造"重要窗口"的主题主线，以数字化改革为牵引，全面深化教育领域改革。运用数字化技术、数字化思维、数字化认知对教育治理的体制机制、组织架构、方式流程、手段工具进行全方位系统性重塑，高效构建教育治理新平台、新机制、新模式，不断提升教育治理水平，为争创数字教育示范区赋能助力。

未来5年，学院将以国家、省、市近年来有关教育改革发展、教育数字化等的规划纲要及有关精神为引领，坚持以信息化硬件建设为基础，以软件资源开发为重点，以推进大数据技术的应用为核心，以提高教师素质为根本，抢抓机遇，不断加强学院数字化改革，培育多元化的数字化生态体系。

（二）基本原则

基于标准，规范建设。2020年教育部颁布《职业院校数字校园规范》，对数字校园建设的相关细节做出了规定，发展"互联网+职业教育"，规范引导职业院校在新形势下的信息化工作。要求学院站在物联网层面，从传统的校园安全监控、校园一卡通向更加智慧化的物联网方向发展。

统一规划，指导建设。成立学院信息化工作领导小组，统一规划和重大问题的决策。组织专家，根据学院信息化的现状以及各部门应用需求情况，制定学院数字校园建设规划以及整体解决方案。经过校内外专家论证，提交领导小组研究同意后实施。各业务部门在统一规划的指导下，具体负责规划本部门负责的信息子系统。

分步实施，分类建设。数字校园建设是一项庞大的系统工程，不仅在各个实施环节和各部分子系统之间，力求技术的先进性和实用性，更应强调整体优化，全局合理，突出发挥资源整合的整体效益。在项目建设周期内，不能急于求成，要按照系统建设规范，分步实施。在系统整合过程中，不能以偏概全，要根据不同子系统的使用功能，完善子系统建设，并优化整体布局。

集中管理，保障建设。数字校园建设在学院信息化工作领导小组领导下，对相关项目、经费与应用实行统一管理。由相关职能部门组织项目论证、招标、验收和审计等程序进行施工与建设。学院办公室牵头，负责工程技术把关、项目施工监理和数据中心设备运行与维护。各职能部门负责本部门主管的业务子系统的功能需求、数据管理和权限分配等。

二、建设思路与目标

（一）总体思路

学院将以"构建1个主体单元，参照3大支撑体系，提升6项关键能力，创新X个场景应用"为数字校园建设总体思路，加快校园教学、管理和服务数字化改革，着力打造数字化校园，使得湖州交通技师学院成为湖州数字教育示范校园。

1.构建1个主体单元

以"学院教育数据仓"为数字校园建设总体目标，汇聚、治理与分析各类教育数据资源，实现学院数据动态监测、动态分析，合理管控及调度学院资源，通过云计算、物联网、大数据等技术为校园建设提供决策依据。

2.参照3大支撑体系

以"工作体系"作为推动数字校园建设的重要保障，不断学习和贯彻教育领域数字化改革的相关政策、制度与工作规范，做到工作方向有目标、工作开展有依据、工作落实有保障。

以"标准体系"作为实现数字校园建设的关键遵循，在《职业院校数字校园规范》基础上，结合数字化建设指南、教育业务规范、教育数据标准等要求，规范数字校园建设内容，提高学院数字校园建设与应用能力。

以"技术体系"作为支撑数字校园发展的底座基石，按照"多网互通、多端智联、应用支撑、统一管控"原则，统筹规划建设学院统一的基础设施体系，建立统一的数字校园应用访问入口，推动数字校园绿色化、智能化发展。

3.提升6项关键能力

提升全域感知、主动服务、从管到治、数据决策、多元监督、全面协同等六个方面的数字化、智慧化水平，实现学院治理业务全在线和治理数据全贯通。

4.创新X个场景应用

围绕"制定教育规划、改善教学条件、保障教育投入、优化教师队伍、提升教学质量、促进学生发展、落实督导监管、推进政务协同"等学院核心业务，系统设计数字校园应用场景，打造学院典型应用与特色亮点。

（二）建设目标

学院为了进一步细化总体思路，在"构建1个主体单元，参照3大支撑体系，提升6项关键能力，创新X个场景应用"的基础之上，制定建设"五个一"和实现"四个数字化"的具体目标，分度建设内容见附件。

建设"五个一"。五个一即：一标准，一张网，一张卡，一个库，一平台。一标准：要建立全校统一的信息化标准和数据标准，避免各个业务系统各自为政，导致数据无法共享。一张网：一个校园网，整合、优化网络结构，建设无线校园网，实现网络的无线覆盖。一张卡：用一脸通解决师生的考勤、校内生活消费和图书借阅。一个库：中心数据库，将各个分散的业务系统中重要的数据统一到中心数据库，其他公共数据统一从中心数据库中获取，从源头上避免数据的混乱，保持全校数据的一致。一平台：搭建统一的身份认证平台与门户，将各个业务系统集成在门户中，通过统一身份认证进行单点登录，实现有一站式服务。

实现"四个数字化"。环境数字化：建设布局合理、操作简单、平稳安全的校园网，在此基础上，建立整合各种数据类型的数字化平台。通过该平台，师生通过数字校园获取各自所需的资料，为学院个性化教学拓展了更为广阔的新天地。教学数字化：建设包括教学、科研和培训等教学管理的数字化环境，合理高效地配置各种教学资源，提高网络、多媒体等教学资源的使用率，创新教学方式，丰富教学资源，提高教学效率与质量。管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学院的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境，利用一脸通系统，实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、师生身份认证及门禁管理等。

三、总体架构

学院遵循"四横四纵"框架，即以基础设施体系、数据资源体系、应用支撑体系以及业务应用体系为"四横"，以政策制度体系、标准规范体系、组织保障体系、网络安全体系为"四纵"。

通过网络基础设施与智能化设施建设，夯实学院信息化基础设施体系；按照IT生态体系标准建设统一数据管理平台，打造数据支撑体系；依托GIS数字地图系统、视频监控平台、一脸通管理平台为载体，加强应用支撑体系；实施面向教学、德育、安全、管理、服务等方面项目，拓展业务应用体系。

以政策制度体系为"纲"，加强学院数字化改革人才保障和资金保障；以标准规范体系为"镜"，强化标准建设和规范要求，建设学院数据标准、装备标准、业务规范、应用规范、运营规范、安全规范等内容；以组织保障体系为"网"，明确实施部门、应用部门与技术部门的职责任务，优化业务协同机制，完善项目化实施、专班化推进机制；以网络安全体系为"盾"，建立学院关键信息基础设施保护制度，完善预警通报和应急机制，提高重要网络与信息系统的威胁感知、应急处置能力。

整体建设架构如下图所示：

四、体系建设内容

（一）基础设施体系

校园信息化基础设施包括校园弱电系统、校园网络、物联网终端系统、核心机房、信息系统基础设施等内容。通过网络基础设施与智能化设施建设，夯实学院信息化基础设施体系。

1、网络基础设施建设

校园网络是信息化建设最基础的设施。学院的设想是：先完成核心机房建设，再对老校区校园网络进行改造，提高校园网基础设施水平，建成万兆接入、千兆到桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网，互联网带宽基本达到1000 兆。

核心机房升级改造

学院的核心机房是支持信息系统正常运行的重要场所，现计划把新校区核心机房设在交通规划设计院4楼机房，拟采购双核心交换机，进行虚拟化技术处理，出口双链路（2台防火墙+2台上网行为管理（利旧）+2台负载均衡），确保网络稳定、畅通和安全。此外，为保证核心机房设备的正常运行与信息的安全，保障机房的硬件设备有良好的运行环境，学院将在机房环境、机房温/湿度设备、UPS系统、消防系统、环境监控设备等方面对核心机房进行升级改造。

信息安全保障系统

建设安全可靠的网络与信息化设施、确保学院所发布的信息合法合规，是《网络安全法》对所有提供信息服务的单位提出的统一要求。因此，构建信息安全保障系统，建设一个安全可靠的局域网就尤为必要。学院将通过使用高可靠性、高安全性以及高易用性的WEB 应用防火墙（简称WAF），可以实现网站轻松维护，能做到事前预警，事中实时攻击防御，事后异常紧急响应，能够实时识别和防护多种针对WEB 的应用层攻击，保证学院信息系统安全无忧运行，让学院工作井然有序地进行。对现有及新建网络信息系统，按等保2.0要求进行信息系统测评与整改。

校园有线网络优化

为满足学院行政办公、教学实训和管理服务等应用的网络基础要求，有线网络分为三层架构，由接入层、汇聚层、核心层交换机组成，每层功能清晰，架构稳定，易于扩展和维护。核心层采用双节点冗余设计，适当的冗余性提高可靠性，并启用虚拟化技术；在互联网出口通过部署两台高端路由器，双万兆单模上行至运营商，双万兆多模下行至核心交换机。网络核心部署两台高端核心交换机，双万兆上行出口路由器，双万兆下行区域汇聚交换机。每栋楼部署一台汇聚交换机，万兆上线区域汇聚交换机，千兆下行楼层POE交换机。

校园无线网络全覆盖

无线接入有线网络拟全部采用千兆POE交换机，实现AP的供电和数据的高速传输。校园无线网络建设采用AC+FITAP模式进行组网，通过AC对全校各区域所有各类型的AP进行统一集中管理，100%实现AP端零配置。在网络接入层，使用POE交换机对宿舍区的面板式AP、教学办公区的室内吸顶、食堂等高密区的室内高密AP以及室外区的室外AP进行POE远程供电及数据转发；远距离的室外型AP则采用本地供电模式并通过光纤接入附近交换机。

2、智能化设施建设

随着云计算、大数据、物联网和人工智能等技术的飞速发展，智能化是现代人类文明发展的趋势，要实现数字校园智能化，离不开智能化设施建设，主要包含以下内容：

（1）校园一脸通系统设备

学院将依托一脸通系统基础设备，统一的人脸身份管理平台，可实现食堂和商店一脸通消费、实现食堂和商店一脸通消费、校门人脸通道、宿舍人脸门禁、图书馆借阅等各功能。

①智慧食堂。在食堂就餐点安装人脸识别一体机，在就餐环节，对就餐人员进行身份识别，结算过程中，通过人脸验证身份信息并提取其对应的结算账户，自动扣费结算，从而大幅提高了就餐时间的结算效率。后台可导出财务统计表。

②宿舍人脸门禁系统。根据学院宿舍的实际情况，在相对开阔的宿舍大门，部署无感知人脸识别点名系统。通过高清摄像机以及相匹配的人脸识别主机，实时捕获监控摄像机画面进行考勤，学生进出宿舍时自动完成考勤统计，无需学生主动打卡和其它人为干预，以实现无感人脸识别考勤。采用无感知人脸识别点名系统同样需要学生主动参与，以防止人脸的相互遮挡，确保点名的准确率。

③医务室管理。在医务室安装21.5寸多功能一体机，学生可通过人脸识别自助完成就医登记/排队，还可以通过该一体机远程和家长视频通话。就诊时校医可调取该学生以往的就医数据、身体情况等，给学生开药后，自动通知该学生的班主任和家长。班级晨午检，采用常规信息化系统，手工选择学生再录入体温数据将是一项繁琐的工作。可以采用手机语音识别的方式，自动进行学生匹配和体温录入，极为省时省力，全班完成检测上报只需4分钟。

④图书馆管理。将原有图书柜体改造成人脸识别图书漂流柜，它是一个无人值守并由读者自助借还书的自助阅览室，集物联网技术，云计算技术，互联网通信技术，远程监控技术等为一体的24小时自助服务平台。可实现通过人脸识别的方式自助借书、还书、阅读、续借、预约等自助服务。如果有想看的书籍，也可以通过智慧班牌进行查询被借阅人，进行预约借书。同时，学院本身拥有的电子书籍，可一键导入系统内，学生在图书馆或者智慧班牌上，都可以进行阅读。。

（2）校园广播系统

学院现有的广播系统以模拟校园广播为主，且使用了二十几年，线路设备老化日益突出。汽修实训大楼投入使用后增设了一部分音响、喇叭等音频设备，但是物流实训基地、路桥实训基地及学院综合实训基地仍然没有广播功能，故需要对校园广播系统升级改造，建设IP校园广播系统。后期校园进行消防改造后可以实现消防联动，实现分区广播、全区广播和临层报警精细化广播管理。

IP校园广播系统采用TCP/IP网络技术，将音频型号以标准IP包形式在局域网和广域网上进行传送，是一套纯数字传输的双向音频扩声系统。可以解决模拟广播系统存在的音质不佳、维护管理复杂、缺乏互动等问题。只需将音频终端接入计算机网络即可构成功能强大的数字化广播系统，每个接入点无需单独布线，真正实现计算机网络、数字视频监控、公共广播等多网合一。

（3）校园电视台

随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字校园电视台的建立可以促进学生自主探索、创新学习的能力，并且可以开阔学生的视野，增强学生的业余生活内容，在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。还可以让学院创办出自己的特色，对学院重大事件进行记录宣传，请学院里面各个科目的佼佼者进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。

（4）校园充电桩建设项目

目前学生骑电瓶车上学，电瓶车统一停放在东大门左侧空地，为方便学生对电瓶车充电，可以在此处建设电瓶车充电桩，可以利用手机支付宝、微信或刷卡取电。另外，新能源汽车的普及和使用是趋势，学院可以在校内外指定位置安装智能汽车充电桩，便于集中管理，方便师生。

智能充电桩主要由人机交互显示屏、读卡器、智能计费综合管理模块、电能计量模块、通讯模块、电气模块（包括充电连接装置、安全防护装置）和桩体组成。

（5）智能教室

教室现有的投影设备以为55寸液晶电视为主，无固定的台式电脑，拟将现有1至5号教学楼及技师楼教室改造成智能教室。教室门口建设电子班牌，教室内建设电子黑板，进入教室采用门禁系统。智能教室应具备如下特点：配置液晶大屏一体机或智能黑板，满足课堂多媒体互动教学需要，支持教室多终端接入互联网，并支持无线投屏；能实现课堂教学与网络学习空间无缝衔接，支持基于互联网的学习，支持移动学习和泛在学习；对教室内的设备实现统一管理和控制，实现"一键开关"；支持刷卡、扫码、人脸识别等多种生物识别开门方式，集成师生考勤功能，实现人证合一验证。

（6）云办公系统

教室现有办公用计算机使用已基本超过十年，计算机性能不稳，影响教职工教学与办公。为满足灵活的教学、办公模式，可建立云办公系统，即通过桌面云一体机VDS(含服务器硬件、桌面虚拟化、服务器虚拟化及存储虚拟化)、云终端两种硬件建设，完成一站式桌面云平台建设，将教师个人桌面集中部署在数据中心，实现桌面统一管控，为教师提供随需访问的云桌面，有效提升部署效率，简化桌面运维工作，方便教师教学与办公。同时还能保障信息安全，并实现教师移动办公。

（7）多功能会议室

多媒体会议室是可以满足召开各种报告会、演讲会、讨论会议、学术交流会等需要的平台。其功能包括：实现组织收看重要电视节目、DVD/VCD等影片资料等；接入远程多媒体会议系统终端后可以召开远程电视电话会议；实现摄像自动跟踪会议发言人进行发言人的实时特写，实现会议直播功能；实现整个会场内大屏、信号切换、电源控制等系统的统一管理与控制等。在学院综合实训基地5、6号楼，根据各会议室布局及具体功能入手，建设7-8间多功能会议室，以满足会议、培训等用途。

小型会议室以会议、接待客人为主，能实现视频显示即可；中型会议室不仅需要视频显示、还需要扩声系统，并支持视频直播会议。现代化报告厅，则涵盖了视频显示系统、扩声系统以及舞台灯光系统的应用设计，不仅可以满足召开日常会议、培训、学术讨论、多媒体演示等需求；而且可以高清信号传输及信号显示、会议室讨论发言等需要。

（8）智慧安防设施建设

学院通过三期安防建设，基本实现新老校区视频监控全覆盖，目前学院综合实训基地仍在建设中，后续安防建设也将继续推进。另外，前面三期项目由不同施工单位承建，后续还需要对监控平台进行对接，便于统一维护和管理。第三期智慧安防建设项目在学院南大门部署了车辆进出管理系统和人脸识别道闸。而东大门无人脸识别道闸，需对车辆进出管理系统进行改造。

①人脸识别闸机。在学院东大门安装2到3路闸机与安全卫士一体机，实现对允许进入的学生、老师、家长、访客等进行人脸识别，识别成功语音播报，开闸可进入。同时，管控中途离校学生，班主任同意离校时，可通过人脸识别闸机自行出校，出校自动通知家长，学生已经出校。

②门卫室安全卫士。门卫室安全卫士可以实现：校门人脸通道管理系统：可显示进出人员名单，并可对闸机进出授权进行控制，可选择闸机进出老师、家长、学生等多种人员类型进行时间段控制。人员出入校信息取证系统：对所有进出人员进行查询，系统可显示出入人员。访客管理系统：校园安全卫士一体机可实现访客刷二代身份证登记，可语音输入拜访事由，访客人脸同时进行人证比对核验，信息实时上传到公安违法追逃库进行查询，登记完成后，访客信息实时推送到被访老师手机，被访者可手机进行确认，确认后安全卫士一体机可打印凭证，访客刷脸入校出校，校园安全管理平台可查询和显示。查看留校人员：可查看还在校的家长、老师等。

③车辆进出管理系统。利用车辆进出管理系统可以对校园车辆进行进出管理，可控制自动开关时间，记录进出时间，每个车牌可绑定一个教师身份，教师开车入校，可自动识别车牌，开闸，并完成对于教师的考勤动作，免除教师停车后需重新走到考勤点的时间。还可提供访客预约、会议车辆添加、VIP车辆管理等功能。

④电子巡更。建设电子巡更系统对校园安全巡查进行精细化管理，不仅可以进行日常巡更设置，如巡更点、巡更路线、巡更计划等，还可以对巡更完成率、漏检率等数据，问题及事件上报等功能。

⑤周界报警系统。对校园围墙、河道旁等危险区域，增设电子围栏或安装周界报警系统，杜绝安全隐患，防止学生翻墙出校。

⑥智慧消防系统。对寝室、教室、实训室等场所通过增加烟感控制器等设备进行消防改造，改造完成后将此系统接入到智慧安防平台。

⑦教室门禁系统。将教室智能交互终端对接电子门锁，可实现人脸识别门禁管控功能。学生或者老师，可通过人脸识别实现刷脸开门。登记特殊教室的人脸权限（教师/学生），通过刷脸实现特殊教室的门禁管理，例如实验室、多媒体教室、器材室、电子储物柜等开锁管理。 按课程安排，排到课程的老师/学生，通过人脸识别的方式解开门禁进入教室。

⑧物联网。平台支持物联网设备接口，支持自定义的物联网设备监控，控制页面，可将管理功能集成至手机操作。为校园物联网方案中的校园用户提供校园感知、智能照明、用电安全、环境监测等多类应用系统，方便用户选择配置。一个平台，轻松实现统一物联网管控扩展。

（9）智慧路灯系统

二次节能明显、具有智能化管理的户外照明方案是目前路灯管理的热点。因此，通过路灯照明管理系统和载波控制模块，对路灯公共照明实行统一管理，达到照明远程监测、智能管控、节能降耗的"三位一体"的成效；从而实现：对照明设备运行信息的采集，实现分析、显示、报警等；对照明设备进行远程控制；可预设定照明设备的开关策略，可实时进行调光；实现自动化控制策略化管理等功能。

（二）数据资源体系

学院教育数据仓，是指学院各种业务应用系统中的数据集合。以建设学院教育数据仓为目标，结合考虑学院的管理业务域，参照建设开发生态、运行生态、应用生态的全生命周期过程的开放式IT生态体系，构建学院的统一数据平台，提供数据交换平台、共享数据管理及数据服务平台，并最终以服务的方式向最终用户进行业务展现。

1、统一数据平台

基于统一数据平台，实现数据信息的顺畅交换和共享；提供基于主题的综合查询服务，并可按照学院的具体需求扩展业务主题及查询服务；提供基于共享数据的灵活报表，利用现代的数据可视化工具，可以灵活生成各类报表，为学院各级用户提供便利、多样的数据使用服务。

数据中心主要对数据进行处理、整合与存储，包括教学管理数据、教务管理数据、人员管理数据、设备管理数据、公共共享数据等。数据处理上，采用数据ETL技术，有效消除异常数据、缺失数据等，提升数据整合的准确率。数据存储上，采用大数据的存储技术，使用分布式数据库以及并行计算，提高访问和挖掘效率。数据整合上，以数据实体对象为主线，建立数据更新、数据归档、备份等一系列的流程，通过计划任务、工作流、日志审计等手段保障数据的准确、可靠。

（1）数据采集

根据平台各应用系统的数据需求和建设方案，确定所需各类数据的主要内容、来源，项目建设过程中，完成与各业务数据库对接，进行各部门的数据采集，再通过统一平台数据库，实现现有业务数据信息的全量采集，同时以手工录入的方式进行辅助数据采集。

（2）数据库管理

数据根据需要存储在数据库管理系统、文件、外部存储设备中。数据资源系统通过对内、外部，跨行业、跨部门的基础和业务数据采用统一的数据清理转换工具进行整合处理，建立全校统一的数据资源视图，为各类应用提供一个高质量、可靠的数据基础。同时将业务数据按照面向分析应用的方式进行组织和重构，提供灵活的查询分析手段，为各业务系统和各部门、各级人员提供全面、准确的数据查询、分析和信息发布服务。

（3）数据交换与安全

通过数据交换系统实现与数据中心及其他各级相关部门的数据对接，进行相关操作，存储至数据资源库，实现数据整合，为领导决策、公众服务、应急指挥提供必要的数据支持。

安全保密方面，严格按照账号管理强密码、用户访问权限控制、数据库访问权限最小化等安全防护要求，确保数据安全。存储安全方面，对重要信息系统在本地存储的在线数据，采取必要的备份措施、防范于未然；对核心数据库的数据安全，配置专用备份存储，完成数据库和操作系统的数据备份。数据交换安全方面，通过部署前置机、IP绑定、非对称加密、分权分域、访问控制等技术手段，确保数据交换安全。

2、IT生态体系

建设一个完整的开放式的IT生态体系，实际上是包括了从开发生态、运行生态、应用服务生态到运营生态的全生命周期的建设过程，并最终以服务的方式向最终用户进行业务展现。每个阶段的建设思路和模式都对整体信息化建设起着至关重要的影响。

（1）统一资源库（开发生态）

通过组件化开发平台，形成应用和组件，应用和组件挂载到校园服务总线，可为校内应用服务池和业务应用管理服务平台调用。并将其通过资源库的方式积累为教育行业资源库，为日后资源复用提供储备。同时开发平台能够对外部的第三方应用进行服务化的封装，同样形成新的应用或组件，挂载到校园服务总线。基于组件化开发平台的可视化开发过程，校内的广大师生和社会人士也可以通过该工具完成简单的应用服务开发，并通过发布工具发布到校内，增强信息化建设整体参与面的广度和深度。

（2）统一运行环境（运行生态）

以校园服务总线、应用管理服务平台以及包括主数据管理、身份认证管理、统一通讯、移动支撑平台等在内的公共应用组件，为学校提供统一的、高交互性、高开放性的服务应用运行环境。其提供的服务都是通过校园服务总线进行统一发布的服务，通过业务应用管理服务平台将其编排成符合学校需要的业务逻辑，提供给用户使用。

校园服务总线负责整个学校信息化建设各个平台间服务交互和信息传递，通过服务治理工具管理服务运行，通过基于校园服务总线的服务集成工具完成服务的集成和交互，通过服务标准管理工具保障各服务间调用的规范性。

被服务调度总线封装的，除了组件化开发平台提供的应用和组件外，还包括校内很多的基础应用组件，如主数据管理、统一身份认证、统一支付等，都以服务的方式在服务调度平台上进行挂载，并借由服务调度平台完成同其它平台的集成。

（3）统一应用池（应用生态）

改变原有的行政化、管理化信息系统使用模式，以类互联网的模式，形成校内的应用超市，包括校内师生综合服务平台和校外的服务应用池，有效接入，实现应用服务的动态分配和按需使用。并对服务使用进行全面监控和管理，对业务过程和服务质量做到有效评估。

（三）应用支撑体系

应用系统支撑平台是信息的集成环境，可将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，实现结构化数据资源、非结构化文档和互联网资源、各种应用系统跨数据库、跨系统平台的无缝接入和集成。以GIS数字地图系统为基础，拓展信息系统服务应用。依托视频监控平台，在提升安防监控能力的基本功能下，融合新技术，发挥教学新功能。通过一脸通管理平台，搭建统一的身等份认证平台与门户，实现一站式服务。

1、校园GIS数字地图系统

应用基于GIS（地理信息系统）+BIM（建筑信息模型）技术，借助无人航空器等载体进行数字地图的采集和测绘，进行校园数字地图建设，可实现校园地理信息查询，航空测绘教学应用等功能，可以与学院一张图项目同步进行，后期实现手机/PC端应用建设。

2、校园视频监控平台

校园视频监控平台由实时控制系统、监视系统及管理信息系统组成。实时控制系统完成实时数据采集处理、存储、反馈的功能；监视系统完成对各个监控点的全天候的监视，能在多操作控制点上切换多路图像；管理信息系统完成各类所需信息的采集、接收、传输、加工、处理，是整个系统的控制核心。目前，校园视频监控平台建设向高度融合、集成化方向发展，除具备安防监控外，还可以实现电子巡考、网络直播、教师课堂评估等功能。

3、校园一脸通管理平台

校园一脸通管理平台主要由前端设备、后端设备、传输网络与管理中心设备组成。前端设备由人脸门禁设备、人脸抓拍相机、门禁控制器、后端人脸比对服务器、通用服务器、传输网络层、综合管理平台软件等组成，主要负责采集与判断人脸身份信息与相应权限，结合各子系统对人脸信息的权限设置等。传输网络主要负责数据传输，前后端设备与管理中心之间的数据通讯。管理中心负责系统配置与信息管理，实时显示系统状态等，主要由管理服务器与管理平台组成。平台将人脸与考勤、访客、门禁、消费、轨迹等子系统有机结合，进而由人脸代替钥匙、卡片、RFID设备，配合电脑，实行智能化管理，有效保障校园内的人、财、物的安全以及内部工作人员免受不必要的打扰，提高校园管理的安全可靠性，并且提升生产效率，为数字校园建立了一个安全、高效、舒适、方便的环境。

（四）业务应用体系

推进云计算、大数据、物联网等信息技术与学院教育的深度融合，建设具有先进教育理念支撑下的泛在学习、基于大数据分析技术的多元个性化的教学资源和学习环境，以面向教学、德育、安全、管理、服务等方面，拓展业务应用体系。

1、学院"一张图"应用

通过精准定位与测绘，搭建学院GIS数字地图，以校园大屏的方式呈现。通过提供标准接入接口，先实现学院的安防监控系统接入，使学院各安防监控设备在数字地图上显示，随时展示监控视频。后期不断完善可视化展示界面模块，实时展示全校学生考勤统计、各班日常考核评比汇总、教师到岗情况、教师值班安排、校内公示信息、校园通知信息、校园活动安排、今日食堂菜谱、今日访客信息、教务管理等大数据应用。

2、学院管理服务平台

管理服务平台整体解决方案主要包括基础层、数据层、平台及接口层和应用层四个部分，以及数据标准规范体系和安全与运维保障体系两套支撑体系。依托于钉钉数字校园数字化平台为基础，结合学院现状实现校园PC端、移动端同步的智能场景管理、办公管理、人事管理、招生就业等校园办公一体化。

办公管理

涵盖通知公告、规划部署、公文处理、重要文件、规则制度、通讯录、假勤审批、智能考勤、会议管理等行政管理功能，实现多人多部门协作，及各种信息的沟通与传递，提高学院无纸化办公效率。

人事管理

涵盖新进人员、组织机构、编制管理、教职工信息、校内调动管理、合同信息登记、退休离校、统计报表、职称评审、考核招聘等管理功能。围绕着教职工从刚开始进校到最后离校，对人事管理各大业务进行整合，提高人事工作的效率。

招生就业

针对学院招生的特点，设计专门的招生模块，将与德育管理平台、财务收费系统对接，实现学生数据的一致性，减少重复输入。实现统计录取率，报到率，计划完成率等情况分别统计。就业模块把学院、老师、学生、企业等资源进行有效的整合，为学生提供实习就业服务。可记录学生就业实习、在校兼职、职位推荐、成长规划等情况。

3、一体化教学平台

一体化教学平台是以全面覆盖教学管理的"教、考、管、评、资"为核心系统；平台应用可通过建设和对接的模式，将学科建设、专业建设、教师培训、继续教育、终身学习、教学资源、职后培训、社区教育等应用系统进行用户、数据、应用、终端层面的打通；设计上以基础环境为支撑，以微服务管理机制为内涵，通过核心系统与各类教学科研平台应用的对接，实现教学大数据采集，完成智能大数据分析；为全体师生提供全受众、全终端、全应用、全数据、全资源、全过程、全覆盖七个维度的综合教学科研管理服务。

智慧教学系统

基于微服务架构的新一代网络教学平台建设是实现学校课程和教学资源数字化、建设高质量教学的有效途径。网络教学平台包括课程建设、资源建设、教学开展与运行管理、教学大数据分析等教学全流程应用服务。各个教学应用服务之间既可独立运行，又可统一于同一平台进行教学管理，提高教学管理效率。还可以自定义开发教学应用，满足校内多种多样的教学需求。

在线考试系统

考试系统以平台为基础、以服务为导向、以课程为中心、以教师为主导、以学生为主体，以题库资源建设和信息应用系统建设为核心。集成基础数据建设、题库建设，试卷管理、考试管理、在线监考、自动阅卷、成绩管理、统计分析等功能，充分发挥考试系统在教学活动中的作用。以切实提升学校信息化水平，为学校战略发展提供支撑和保障。系统支持网页端考试、客户端考试及移动端考试，全面满足用户的不同使用需求，通过多途径多终端解决用户的实际问题。

排课系统

通过对教务系统与教学平台、考试系统进行深度整合，在教务系统完成排课之后自动将师生数据、课表数据、选课数据等信息同步到教学平台中，师生直接根据教务系统的教学安排进行在线教学，教学结束之后也可将教学平台产生的教学数据与成绩数据返回到教务系统，实现数据的闭环。在教务系统完成排考之后也可将考务数据直接对接到考试系统中，学生在考试系统完成考试后考试数据和考试成绩也将同步至教务系统。

教学评价系统

教学评价系统的大数据将采集包括智慧教学系统、在线考试系统、教务管理系统、教学评价系统、智慧教室以及第三方平台在教学运行过程中产生的全部数据，使用信息化手段将教学的全过程进行数据的跟踪管理，后台进行数据的汇总，后期进行数据分析。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，服务于教学评估。最终实现学校教学质量的监控与管理提供数据的分析展现，实时为学校的科学决策提供数据支撑。

4、德育管理平台

德育管理平台是侧重德育管理的信息系统平台，包含学籍管理、电子班牌、宿舍管理等模块，涵盖了学生请假审批、考勤记录、值日检查、校内外活动记录、综合素质评价等功能，可以生成灵活可变的学生德育评价方案，全方位的展现学生的德育表现，健全学校德育管理体系。

学籍管理

涵盖学生基础信息管理、学籍异动管理、毕业生信息管理、学生成长档案等功能，按照专业、年级、班级组织学生基本信息，为学生在校就读期间全生命周期的管理提供服务支持。

班级管理

在教室门口建设电子班牌，实现班级管理智能化，以云平台、云服务器为基础，深度挖掘学院实际需求和使用场景，将智育、德育及日常管理融合，实现人脸签到、智能家庭留言、微课视频教学、德育考核评比、走班考勤管理等功能。电子班牌可显示学院基本信息、班级个性信息、班级课程信息、班级考核信息、班级荣誉信息等基础信息。还可以通过在教学电脑、电子黑板一体机上植入软件，实现学生课堂表现实时点评，在电子班牌实时显示。

宿舍管理

实现住宿床位的自动分配、学生归寝情况和日常卫生纪律检查等管理。跟踪学生归寝情况并实时上传到系统平台，宿舍管理员可通过管理平台，掌握每个宿舍学生的归寝情况，实现归寝点名，并对宿舍日常卫生纪律进行汇总统计，实现宿舍管理智能化。

5、开放学习平台

开放学习平台是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。平台采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理、考试管理、统计管理、数据安全等众多管理模块。系统具备强大的用户管理机制，灵活便捷的数据分层管理，资源实时共享，随时随地学习，课后练习和考试帮助巩固所学知识，丰富多彩的线上学习环境，互动教学，提升学习积极性。

6、安全管理系统

安全管理系统针对校园内人、财、物及环境进行管理，主要包含智慧安防系统与水电能源管理。

（1）智慧安防

校园的作用在于培训现代化人才提供良好的教学场所，保证校园内教职人员及学员的人身财产安全、公共财物设施安全。因此，建立有效的智慧安防系统是校园安全防范的重要基础，成为提高校园管理层次，保证人身、财产安全的重要手段。通过人脸识别、智能门禁、智慧消防、车辆进出管理、物联网终端等相应系统的建设，总体提升数字校园的整体安防能力。

（2）能源管理

为推进节约型校园建设，对全校水电使用情况进行智能化管控，实现节能减排。建设智能用电系统和智能水控系统，对校园内用水、用电进行集中管理。智能用电系统不仅能根据室内情况充分调整灯光的开关，还能对电气线路电压电流过载等情况进行实时监测，并预报警保护。智能水控系统实现对各个区域用水数据进行远程收集，可利用手机使用水控设备，实现在线缴费充值。

7、校园资产运维平台

校园资产运维平台主要用来管理固定资产、物料易耗品等传统物料，优化业务流程，实现数据共享，对各类业务流程进行整合。使用RFID进行资产管理,对资产各环节实施全过程控制管理，并可对货物进行货位、批次、保质期、配送等实现条形码标签序列号管理，对整个资产的生命周期进行全方位管理，包括资产购置、资产盘点、资产维护、资产转移、资产报废等操作。并可在校园一张图上进行实时数据展现，让管理者随时了解校园设备的真实情况。

8、创新X场景应用

数字校园建设要体现学院的特色，建设有特点的应用。除了上述信息化平台外，结合学院的教学特点，学生特点以及专业特色，开展一些场景应用建设，从而提升学院的教学服务水平和社会化服务水平。

（1）数字学习资源

数字学习资源是职业教育教、学、研的重要组成部分。信息化教学不仅仅是教学手段和教学模式的创新，同时需要依托庞大的数字学习资源。通过资源库的建设，可以使得本校以及同类型院校相关专业同时享有本专业领域最为先进、前沿的教学资源，通过示范教学包的形式向学院内部和校际之间进行推广；配合数字资源库使用的现代化教学工具的产生与发展,又能有效规避MOOC教学的弊端，将MOOC内容有效引入小课堂进行个性化改造以满足SPOC形式的小规模在线教学。学院可以通过完善之江汇教育广场或超星泛雅教学资源库平台开展数字资源库建设。

①物流商创融合智慧学习空间建设

将进行商创融合智慧学习空间平台的搭建，通过开展创新实战化项目课程、数字课程库建设，实现线上线下数字化教学，前期完成基于淘宝平台等平台的项目化课程2门，后期完成新零售等项目化课程2门，至少一门精品课程。

②路桥教学数字资源库项目

对《工程制图识图》、《工程测量》、《道路建筑材料》、《道路工程施工》、《公路管理与养护》、《道桥工程检测技术》等六门专业核心主干课程进行数字、视频资源库建设，方便师生线上线下数字化教学，提高学习的可持续性。

（2）智慧实训室建设

实验实训是彰显职业教育教学特色和提高教学质量的关键环节。借助各类信息技术，构建仿真实训资源和仿真实训环境，建设数字化技能教室、VR/AR互动体验室、仿真实训虚拟环境、虚拟仿真实训基地等，支持学生技能训练中的认识观摩、教学演示、互动操作、考核评价，解决实验实训教学中"进不去、看不见、动不了、难再现"的难题，同时降低职业技能训练的成本。

①物流智慧仓储实训室

将进行智慧仓储实训室升级，基于智慧物流的发展，打造无人仓、无人机和无人配送车等物流智能技术实训基地，将数字化融入整个实训教学过程中，并将课程上线，形成O2O一体化的智慧物流学习空间，让学生随时随地的进行专业学习。

②物流装备创新工作坊

通过对物流创新技术的研究与教学，进行物流装备创新工作坊建设，两年内力争完成物流装备改革与技术创新项目6项，建设1门物流装备项目创新课程。

③路桥虚拟仿真施工项目

通过对路桥施工过程进行仿真脚本动画建设，模拟真实施工过程，后续开展AR、VR教学应用。

④新能源汽车实训工位项目

通过完成设备和教学台架采购，完成电控技术实训工位和轻量化实训工位建设，实现新能源汽车智慧教学，并为人社系统竞赛做准备。

⑤智能网联未来教室

结合"互联网+教育"的发展理念，以及"5G+行业大数据"的汽车未来产业发展升级与变革，建设基于人工智能、行校智慧课堂搭接，融大数据分析、区块链技术、虚拟现实、O2O线上线下、多平台融合等先进技术于一体的汽修未来教室。

⑥城市轨道交通专业项目

根据《城市轨道交通虚拟仿真实训基地建设方案》项目情况进行实施。

（五）政策制度体系

建立和完善校园信息化建设工作的有关制度，实行项目问责制，加强对信息化建设工作过程与结果的监控与评估，充分发挥领导小组对数字校园建设的引领和推动作用，定期对学院的信息化建设工作进行检查和监督，并聘请行业专家提出具体的指导意见。

学院信息化建设经费投入将采取以政府投入为引导，学院自筹、企业投资为辅的多渠道投资体制，充分调动学院、企业的积极性，加大学院信息化建设的投入。

（六）标准规范体系

学院将结合自身的实际情况制定信息化建设的关键技术标准，按照"统筹规划、分工合作"的工作思路，协调和组织好这些标准的制定，精心设计方案，认真组织实施。重视信息化建设的理论研究，紧跟时代和信息技术发展的趋向，采用信息化研究最新成果，不断完善信息化建设的规划和方案。

围绕标准规范体系建设，编制相关宣贯材料，为项目工程管理、技术、业务、软件开发等相关人员提供标准规范依据，使其了解标准、熟悉标准，能在项目建设过程中自觉的运用标准，并通过一定的强制性测试和实施监督机制，保证工程建设在标准化、规范化的基础上健康发展，促进信息共享和交换的长效管理机制建立。

（七）组织保障体系

成立湖州交通技师学院校园信息化建设领导小组，下设信息化工作办公室及信息中心，统筹学院数字校园项目建设。学院信息化办公室负责组织协调和监管，相关运营商、市交通局科信处及运维人员为学院提供技术支持，由学院信息中心具体贯彻执行，共同构成"信息化建设领导小组"的完整组织结构，是学院数字校园建设维护正常运作的保障基础。学院严格按建设方案中所列的工作目标和工作进程，分项目制定信息化建设方案，落实学院的信息化工作。

项目组织框架和机构职责如下图和表所示：

（八）网络安全体系

对于项目中的各项任务，学院设有相应的对等的项目组织，以保证项目按计划实施，并做好项目"三同步"，确保网络安全。同时，在项目建设过程中，通过与建设厂商的合作，为学院培养一只专业的开发、运维和网络安全保障团队。

梳理和清查现有及新建网络信息系统，建立信息资产库，进行安全风险分析评估。根据公安网警对信息系统等级保护测评2.0的要求，对学院网站、管理服务平台和校园一脸通系统组织进行信息系统二级等保测评，并根据等保测评报告进行网络环境整改，通过添置网络安全硬件设备，以确保学院信息系统的网络安全。

五、项目培训与推广措施

（一）项目培训

信息化建设成效的很大程度上决定于系统的使用价值——多少人真正经常使用。所以为保证很好的使用效果，推广是信息化管理系统建设阶段的重要环节。在项目推广过程中，必须充分发挥学院的组织能力，结合承建厂商的推广经验，有策略、有计划的策划培训、推广活动，调动师生的主动性与积极性。

（二）推广措施

（1）分阶段实施。先实施重点系统重点模块，再逐步深化推广。项目的实施统筹考虑，首先根据学院业务开展的时间性要求，完成学院最急需、最重要的应用，根据学院现行业务运作周期的规律，确定实施的时间，同时考虑应用实施的各种内部、外部因素，制定分阶段实施计划加以实施。

（2）规范化的培训。高质量的培训过程是系统很好使用的保证，在实施过程中，针对信息化建设不同人群制定不同的培训课程，保证培训的效果，让系统管理人员、学生、教师、院领导都能熟练掌握系统的使用方法。

（3）运行保证和服务体系建设。随着新建系统的大范围使用，在建设中需不断完善数字校园的运维管理体系和服务体系，从行政管理上、组织上对信息化建设的成果提供保障。而作为系统运行的保障，系统的安全体系的建设是数字校园的基础框架，也是在后期建设的重点内容，以保障项目的建设成果。

今天，信息技术发展日新月异，我们将与时俱进，用科学发展观统领信息化工作，大力提高学院信息化应用水平，结合学院实际制定"十四五"发展规划，全面提高学院现代教育技术工作水平，不断提升学院的教育质量和办学水平，为学院今后的长期发展奠定坚实的基础。

附件：数字校园（2021-2025）建设分年度安排表